“请把4分还给他！”全网医生为小学生错题“联名上书

近日，一位妈妈分享了孩子的数学试卷，引起了不小的争议。卷子的其中一道题目给出了一个“病人体温记录统计图”并问：“从以上统计图中，你还能得到什么信息？”，从图中可以看到病人的体温从39.5度降到36.7度，于是孩子写：“这个病人快好了。”不料，这道题却被老师判错扣掉了4分。于是，评论区便引来了不少专业医生，还亮出了自己的工作牌，为孩子这道“错题”联名上书。

拒绝刻板僵化的填鸭式应试教育

医生们说：“从体温来看，病人至少是不发烧了，虽然有用药控制体温可能，但也表明病情大概率是稳住了。”从专业角度来看，这确实是病情好转的迹象，所以孩子答“这个病人快好了”符合事实与逻辑，也展现出了知识结合实践的能力，相当严谨。那么，孩子错哪了呢？原来这道题的“标准答案”是“病人从哪天到哪天体温比较稳定。”

拿开放式命题去要求孩子给出标准答案，既不符合数学学科的严谨，也不符合教育的目的。当教育不能容纳多元化的答案时，我们又怎么能够指望培养出一个具有批判性思维和创造力的孩子呢？
人生的路上从来就没有标准答案，只有不断地眺望远方，去探索未知，一个又一个的奇迹，才会由梦想变成现实，人类文明的进步就在于此。孩子跳跃的思维不应该被扼杀在摇篮中，所以把扣掉的四分还给孩子们吧！